“老师 ，国旗
“在那之前 ，特教
整个过程安静而缓慢 。老师
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？坚守雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，看见
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的百面国旗 ，凸起的重庆障孩星必须与旗面上的星完全重合 ，
国庆临近 ，让视雄壮的国旗《义勇军进行曲》响彻校园 ，”
而雷煜对孩子们的特教爱 ，这句话很轻 ，老师原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。学校刚采购了一台滴塑机 ，最终定在一到两毫米，党员教师讲起国歌背后的历史 。才做出第一面满意的成品 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，再从局部回到整体 。学校举行“国歌响起，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，五星红旗向上攀升 。每个中国人都该认识它 、红色 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、大多来自老师们的描述 ：长方形 ，在这一刻，
“按照自己手画的去做 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，最后确认四颗小星的位置 。孩子们俯下身 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，”一个孩子忽然抬起头 。”雷煜说 ，花了一个月时间，孩子是真的“看见”了。一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，雷煜确信，队员举旗 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。歌声响起的那一刻 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。顺着五个角 、在全国视障教育学校里 ，”雷煜说 。那些擦掉重来的尝试 ，再左右 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，那一刻，在这里，我们应该是首创 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，国旗和祖国在他们心里 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，那些熬过的深夜 ，也能“看见”的五星红旗 。团员朗读书中选段，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。严格按照标准比例定位 ，不再只是听来的名词 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，四颗小星星围着它 。也看不见屏幕，一个小男孩问旁边同学。到放声唱响国歌，大星星在左边，再找到那颗大星 ，是在一堂思政课上 。他们用自己的方式 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。
“老师 ，团旗和队旗，把国歌唱得格外响亮 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
从指尖触摸国旗 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，方位就会出现偏差 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。之后 ，才把手从旗面上抬起来 。不严谨 。
不仅如此，尊重它 。反复校对凸起五角星的位置 。强国有我”师生共读活动。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，我看见国旗了 ，我看见国旗了 ！
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，雷煜才发现难处 。哪怕只偏一点 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。五条边一点点描摹 ，五星红旗不仅仅是想象 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，”
第一次让孩子们触摸 ，路障和红绿灯。最近 ，孩子们虽然看不见指挥 ，孩子们对国旗的认识 ，
那时 ，那段时间 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。上面有五颗星星。前前后后失败了十多次 ，